Literatur

¹Dannemann, Udo (2023). Vorstellungen von Lehrer*innen im Fokus - Antidemokratische Positionen und Einstellungen als zentrale Herausforderung im Schulalltag? In Bechtel, Theresa; Firsova, Elizaveta; Schrader, Arne; Vajen, Bastian & Wolf, Christoph (Hrsg.): Perspektiven diskriminierungskritischer Politischer Bildung. Frankfurt/M.: Wochenschau, S. 165-185, S. 166.

²Zick, Andreas; Küpper, Beate (2019): Verlorene Mitte – Feindselige Zustände. Rechtsextreme Einstellungen in Deutschland 2018/19. Bonn: Verlag J. H. W. Dietz, S. 58.