Modul 3: Betreuungskompetenz
3.01 Mentees betreuen
Im dritten und finalen Modul dieses Selbstlernkurses sind wir nun bei dem Kompetenzbereich angekommen, der von Lehrkräften häufig als der wichtigste Grund genannt wird, eine Weiterbildung im Mentoring zu absolvieren. Uns ist wichtig, dass die Betreuung der Mentees nicht losgelöst gesehen wird vom nötigem Strukturwissen in der Lehrkräftebildung und vom Rollenverständnis der Mentor*innen.
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AUFGABE im WORKBOOK auf S. 20: Qualitätsmerkmale von Mentoringgesprächen
Bevor wir tiefer in die Betreuungskompetenz einsteigen, interessiert uns der Status quo Ihres Mentorings. Antworten Sie bitte so spontan wie möglich auf folgende Fragen und seien Sie gespannt, was sich daran im Laufe des Moduls ändern wird.
Bevor wir tiefer in die Betreuungskompetenz einsteigen, interessiert uns der Status quo Ihres Mentorings. Antworten Sie bitte so spontan wie möglich auf folgende Fragen und seien Sie gespannt, was sich daran im Laufe des Moduls ändern wird.
- Was ist Ihnen bei Mentoringgesprächen wichtig?
- Welche Qualitätsmerkmale würden Sie für Ihre Mentoringgespräche nennen?