Einführung: Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Hochschullehre

Diese E-Lecture bietet einen kompakten Einstieg in das Konzept der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und zeigt, wie es systematisch in der Hochschullehre verankert werden kann. Behandelt werden zentrale Prinzipien nachhaltiger Entwicklung, die 17 UN-Nachhaltigkeitsziele, transformative Lernprozesse sowie didaktische Ansätze einer handlungsorientierten und partizipativen Hochschullehre. Ein besonderer Fokus liegt auf der Förderung von Zukunftskompetenzen und der Rolle von Hochschulen als Orte gesellschaftlicher Transformation. Teilnehmende lernen, wie sie Lernprozesse gestalten können, die Studierende befähigen, komplexe Nachhaltigkeitsfragen kritisch zu analysieren, kreative Lösungen zu entwickeln und aktiv zur Gestaltung einer nachhaltigen Zukunft beizutragen. Die E-Lecture bietet damit eine fundierte Grundlage für Lehrende, die Nachhaltigkeit als Querschnittsaufgabe in Lehre und Hochschulentwicklung verankern möchten.

BNE-Mikromethoden für die Lehre

Diese E-Lecture stellt praxisnahe Mikromethoden vor, mit denen sich Bildung für nachhaltige Entwicklung einfach und wirkungsvoll in bestehende Lehrveranstaltungen integrieren lässt. Kurze, aktivierende Formate wie Nachhaltigkeitsdilemmata, Zukunftspostkarten, Reflexionsübungen oder Debatten fördern kritisches Denken, Perspektivwechsel, systemisches Verständnis und emotionales Bewusstsein. Teilnehmende lernen, wie sich solche Impulse flexibel in verschiedene Fachkontexte einbetten lassen, um Nachhaltigkeit konkret, erfahrbar und handlungsrelevant zu machen. Die vorgestellten Methoden regen Studierende dazu an, eigene Werte zu reflektieren, Zukunftsszenarien zu entwerfen und nachhaltige Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln. Damit unterstützt die E-Lecture Lehrende dabei, BNE niedrigschwellig und zugleich wirksam in ihren Lehralltag zu integrieren.

Service Learning als Methode der Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung 

In dieser E-Lecture stellt Herr Prof. Rieckmann Service Learning als Methode der Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung vor.Die Methode zeigt, wie Studierende ihr fachliches Lernen mit gesellschaftlichem Engagement verbinden und gemeinsam mit Praxispartner an realen Projekten arbeiten.

Von der Vorbereitung und Projektorganisation über die Engagementphase bis hin zu Reflexion, Präsentation und Transfer werden die zentralen Phasen des Service Learning erläutert. Dabei wird auch der Frage nachgegangen, wie die Zusammenarbeit langfristige Wirkungen für Studierende und Praxispartner entfalten kann.