Ausgangspunkt: Für die meisten Studierenden ist es selbstverständlich, dass sie alle akustischen, schriftlichen und visuellen Informationen erfassen, bearbeiten und speichern können. Häufig sind jedoch Informations- und Kommunikationsprozesse in Lehrveranstaltungen nicht barrierefrei gestaltet, sodass sich für Studierende mit Behinderungen und/ oder chronischen Erkrankungen im Studienalltag teilweise massive Probleme ergeben können. So haben zum Beispiel sehbeeinträchtigte Studierende Einschränkungen bei der Erfassung von schriftlichen oder bildlichen Lehrinformationen oder hörbeeinträchtigte Studierende bei der Erfassung von akustischen Informationen.
Ziele der barrierefreien Lehre: Neben der barrierefreien Zugänglichkeit und Nutzbarkeit der Hochschulen sind somit für Studierende mit Behinderungen und/ oder chronischen Erkrankungen, auch die Entwicklung und Implementierung barrierefreier Studienstrukturen sowie barrierefreier Lehrangebote unverzichtbar, wie zum Beispiel:
eine Sicherstellung von Chancengleichheit für Menschen mit Behinderungen bzw. chronischen Erkrankungen,
der Aus- und Aufbau barrierefreier Strukturen im Hochschulbereich,
die Gestaltung von Rahmenbedingungen für eine gleichberechtigte Teilhabe von Menschen mit Beeinträchtigungen, Behinderungen und chronischen Erkankungen,
die Bereitstellung von barrierefreien Lehr- und Lernmaterialien.
Dieses Webtutorial bietet Ihnen die Möglichkeit, die eigenen Lehrmaterialien auf Barrierefreiheit zu überprüfen, zu gestalten und verschiedene Techniken zu erlernen.
