Einstieg

Wollen oder können? – Perspektiven auf kindliches Verhalten 

Herausforderndes Verhalten von Kindern und Jugendlichen wird häufig als mangelnder Wille oder bewusste Verweigerung gedeutet. Der einführende Film in diesem Kapitel stellt dieser Sichtweise eine andere Annahme gegenüber: Kinder machen ihre Sache gut, wenn sie können. Genau davon geht Ross W. Greene aus, der problematisches Verhalten als Ausdruck von Überforderung und ungelösten Problemen beschreibt. Statt auf Druck, Belohnung oder Strafe zu setzen, richtet er den Blick auf fehlende Fertigkeiten und konkrete Situationen, in denen sich diese fehlenden Fertifkeiten auswirken. Daraus ergeben sich neue Zugänge für den pädagogischen Umgang mit herausforderndem Verhalten.