Nö, mach ich nicht. Sie können mir gar nichts!

Beziehung und Kommunikation mit Kindern und Jugendlichen gestalten

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Herzlich willkommen im Onlinekurs „Nö, mach ich nicht. Sie können mir gar nichts!“

Der Umgang mit herausfordernden Situationen mit Kindern und Jugendlichen zählt zu den anspruchsvollsten Momenten pädagogischer Arbeit. Wenn Kinder und Jugendliche durch ihr Verhalten herausfordern, steckt dahinter meist mehr als Widerstand oder Provokation. Dieser Onlinekurs unterstützt Sie dabei, das Verhalten junger Menschen als Ausdruck innerer Prozesse zu verstehen und daraus tragfähige, pädagogisch wirksame Handlungsansätze zu entwickeln.

Vielleicht sind Sie Lehrkraft und wünschen sich mehr Sicherheit und Handlungsspielraum im Umgang mit schwierigen Situationen im Unterricht. Vielleicht studieren Sie Lehramt und erkennen bereits, wie zentral dieses Thema für eine gelingende Beziehungsarbeit ist. Oder Sie arbeiten in einem anderen pädagogischen oder sozialen Kontext mit jungen Menschen und möchten Ihre Haltung in Konflikten und belastenden Situationen reflektieren und entwickeln.

In vier Kapiteln beleuchten wir herausforderndes Verhalten aus unterschiedlichen Perspektiven. Sie gewinnen ein vertieftes Verständnis dafür, wie neue Sichtweisen den Umgang mit Konflikten, Emotionen und Beziehungen nachhaltig verändern und erweitern können.

Kapitel 1: Jedes Verhalten hat einen guten Grund

Auch herausforderndes oder provokantes Verhalten von Kindern und Jugendlichen hat einen Sinn. Es ist Ausdruck eines Bedürfnisses oder einer inneren Not. Wenn Lehrkräfte dieses Verhalten als Signal statt als Angriff verstehen, hilft das, eigene Gefühle wie Wut oder Hilflosigkeit besser zu regulieren. Gleichzeitig eröffnet diese Haltung neue Handlungsmöglichkeiten, um Probleme wirksam anzugehen und Beziehung statt Eskalation zu gestalten.

 Kapitel 2: Wollen oder können? – Perspektiven auf kindliches Verhalten 

Unser Blickwinkel bestimmt unsere Handlungen. Wenn wir glauben, Kinder wollen nicht, reagieren wir mit Druck und Strafen. Wenn wir annehmen, Kinder können (noch) nicht, eröffnen sich neue Handlungsspielräume.

Kapitel 3: Beziehungsangebote im Verhalten erkennen – Tests, Appelle, Images und Psychospiele

Was wir als Provokationen von Kindern und Jugendlichen lesen, können Interaktionsstrategien sein, um Beziehung zu prüfen und zu sichern. Wer solche Strategien erkennt, kann sie als Beziehungsangebote nutzen und Vertrauen aufbauen, statt sich in Machtkämpfe verwickeln zu lassen.

Kapitel 4: Status erkennen und bewusst steuern – Einfluss auf Kommunikation und Beziehungen verstehen

Status zeigt sich in jeder Begegnung und prägt unbewusst, wie Kommunikation, Beziehungen und Konflikte verlaufen. Wer Hoch- und Tiefstatus im eigenen Verhalten und im Verhalten von Schülerinnen und Schülern erkennt, kann Gespräche bewusster steuern und angemessen zwischen Nähe und Distanz wechseln.

INHALTE

  1. Jedes Verhalten hat einen guten Grund
  2. Wollen oder können? Perspektiven auf kindliches Verhalten 
  3. Beziehungsangebote im Verhalten erkennen: Tests, Appelle, Images und Psychospiele
  4. Status erkennen und bewusst steuern: Einfluss auf Kommunikation und Beziehungen verstehen

ZIELGRUPPE

  • (angehende) Lehrkräfte
  • Quer- und Seiteneinsteiger:innen in den Lehrberuf
  • Schulbegleiter:innen
  • pädagogische Fachkräfte

LEHRENDE und MITWIRKENDE

KURSINFO

  • Termin: flexibel, Start ist jederzeit möglich
  • Kosten: kostenfrei
  • Sprache: deutsch
  • Kursart: Onlinekurs
  • Kursumfang: etwa 4 Stunden

Martina Winkler, M.A.

ist Dozentin für verstehende und beziehungsorientierte Pädagogik. Sie begleitet Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte im Umgang mit herausforderndem Verhalten von Kindern und Jugendlichen. In ihren Weiterbildungen verbindet sie Schemapädagogik, Mediation und Konfliktmanagement mit Methoden aus Schauspiel und Improvisation, um Beziehungsmuster, Statusdynamiken und Handlungsmöglichkeiten erfahrbar zu machen. Ihr Ansatz zielt darauf, Verhalten als sinnvollen Ausdruck innerer Prozesse zu verstehen und durch kleine, alltagstaugliche Schritte nachhaltige Veränderungen im pädagogischen Alltag zu ermöglichen.

 www.inter-action.de

Dieser Onlinekurs ist ein Angebot des Karriere Campus am Zentrum für Lehrkräftebildung und Bildungsforschung der Universität Rostock.

Der Karriere Campus richtet sich an alle, die Schule aktiv gestalten wollen. Er begleitet angehende und erfahrene Lehrkräfte in allen Phasen ihres Berufslebens mit praxisnahen, wissenschaftlich fundierten Bildungsangeboten. Seit 2025 bündelt der Karriere Campus flexible Formate, die persönliche und professionelle Entwicklung unterstützen und sich gut in den Schulalltag integrieren lassen.

www.zlb.uni-rostock.de/karrierecampus